说话是一种本事请让孩子好好说话【消息】

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1.晨间谈话等自由时间，自由活泼。晨间谈话是我与孩子们最喜欢的谈话活动时间，因为它形式自由，内容广泛，讲讲孩子们自己身边的故事，可以是看到的电视、晚饭桌上的趣事，回家路上的小事，……让孩子们自己组织语句，练习说话，能力强的孩子，还会用上好听的词语，说上两句、三句、甚至四句话呢，能力欠佳的孩子，听后也尝试模仿着学说，能力一般的孩子，鼓励向能力强的孩子靠拢，也尝试着说上几句话，一段时间下俩，孩子们说话的声音响亮了，大方了，口齿清楚了，几个胆小，不爱说话的孩子也愿意主动与老师交流了，收到了良好的效果。2.耐心等待，持久坚持。在幼儿的一日活动中，有着孩子与孩子之间的交流，孩子与老师之间的交流，每个班级，总会有部分孩子说得不完整、表达不清晰，声音轻而细，扭捏，当我们发现孩子不能用一些完整的话来表达自己的意思时，我们不要急于猜测、帮着孩子把话说完，这样对孩子语言的发展没有好处。久而久之，会养成他们说半句话、表达不清，不愿说话，更不愿意在众人面前表达自己的意愿的坏习惯。我们老师一定要有耐心等着孩子把话语说完，或装作不理睬，等到幼儿能讲出正确的话之后，再让他重复一遍，并告诉他，一定要把话说完整，别人才能懂得你说话的意思。否则别人就无法满足你的要求。这样的教育，日积月累，时间一长，幼儿就自然会注意尽量要把话说完整、讲正确。需要的是我们老师的长期的耐心和恒心，持久的做好这件事情，来改变与提高孩子的语言发展。3.把握机会、循循善诱。大自然是最好的老师，我们可以利用户外活动等时间，来丰富孩子的词汇，发展幼儿的语言。每天，我们总会带着孩子到后操场去看看玩玩。一路上我就向孩子提出要求、要他们把看到的新鲜事记住，例如：春天来了，孩子们发现树枝长出了嫩叶，地上的小草长出来了，绿绿的、细细的，夏天来了，孩子们发现大树妈妈的叶子长的十分的茂密，秋天来了，孩子们发现菊花开了，有红的、黄的、白的，五彩缤纷真好看!……并且要求孩子们把看到的回家告诉爸爸妈妈，再次进行说话的练习。如教室里的自然角里，有些美丽的小植物、小动物等，孩子们在每天的照看它们，说说自己所看到的，如：今天小金鱼的尾巴很漂亮，小乌龟的爪子很尖，小花开了，嫩嫩的小芽芽长出来了……孩子们观察后并互相交流，我们也参与到其中，如表达不够完整清楚，我们就要帮助他们说清楚，进行示范讲解。理清之后，让幼儿多练习几遍，帮助孩子说完整话，分享孩子的快乐。本文来自网络，版权为原作者所有，如有侵犯权益，请联络我们删除。

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